TUJUAN PEMBELAJARAN IPS

Sebagai mata pelajaran wajib yang diajarkan kepada peserta didik, IPS tentu memiliki tujuan tersediri yang membedakannya dengan mata pelajaran lainnya. Adapun secara umum dalam Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi disebutkan bahwa tujuan IPS, yaitu:

1. Mengenal konsep-konsep yang berkaitan dengan kehidupan masyarakat dan lingkungan.

2. Memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kritis, rasa ingin tahu, inquiry, pemecahan masalah, dan keterampilan dalam kehidupan sosial.

3. Memiliki komitmen dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan kemanusiaan.

4. Memiliki kemampuan berkomnikasi, bekerja sama dan kompetisi dalam masyarakat yang majemuk di tingkat local, nasional, dan global.

Selanjutnya Susanto (2014: 31) menyebutkan tujuan IPS di SD dilihat dengan dua sudut pandang yaitu secara umum dan secara khsusus, yang secara khsus sebagai berikut:

1. Membekali peserta didik dengan pengetahuan sosial yang berguna dalam kehidupannya.

2. Membekali peserta didik dengan kemampuan mengidentifikasi, menganalisis, dan menyusun akternatif pemecahan masalah.

3. Kemampuan berkomnukasi dengan sesama warga masyarakat.

4. Kesadaran sikap mental yang positif dan keterampilan terhadap pemanfaatan lingkungan hidup yang menjadi bagian dari kehidupan tersebut.

5. Kemampuan mengembangkan pengetahuan dan kilmuan IPS sesuai dengan perkembangan kehidupan, masyarakat, ilmu pengetahuan, dan teknologi.

Kemudian secara umum tujuan pendidikan IPS di SD sebagai berikut:

1. Memperoleh gambaran tentang suatu daerah/lingkungan sendiri.

2. Mendapatkan informasi tentang suatu daerah/wilayah Indonesia.

3. Memperoleh pengetahuan tentang penduduk Indonesia.

4. Menumbuhkembangkan kesadaran dan wawasan kebangsaan.

5. Mengetahui kebutuhan hidup.

6. Mampu merasakan sebuah kemajuan khususnya theknologi mutakhir.

7. Mampu berkomunikasi, bekerja sama dan bersaing di tingkat local, nasional dan internasional.

8. Mampu berinteraksi sosial sebagai manusia yang berbudaya.

9. Memiliki kepekaan terhadap fenomena sosial budaya.

10. Memiliki integritas yang tinggi terhadap negara dan bangsa.

Sesuai dengan pengertiannya, IPS menenkankan pada pembentukan karakter sosial peserta didik. Dalam IPS juga peserta didika akan diarahkan untuk membangun kemampuan memecahkan masalah, berpikir kritis, dan kemampuan menyesuaikan diri dengan kehidupan masyarakat di lingkungannya. Singkatnya IPS sangat penting dalam mendukung perkembangan karakter sosial peserta didik.

Daftar Pustaka

Susanto, Ahmad. 2014. Pengembangan Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. PRENADAMEDIA GROUP. Jakarta.